Miejsce: Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Tarnowskich Górach, ul. Sienkiewicza 16, sala konferencyjna (I piętro)
Godziny: 16.00-18.00
Prowadzący: Sabina Müller – oligofrenopedagog, logopeda, trener w oświacie, coach, trener TZA
Szkolenia otwarte adresowane są dla nauczycieli, wychowawców, specjalistów przedszkoli i szkół Powiatu Tarnogórskiego.
Co otrzymasz?
– usystematyzowanie zapisów prawnych regulujących zasady i wymogi dotyczące organizacji form pomocy i podejmowanych działań, będących przedmiotem szkoleń,
– możliwość skorzystania z doświadczeń innych w zakresie omawianych tematów, uzyskanie praktycznych wskazówek,
– usystematyzowanie wiedzy na temat prowadzonej dokumentacji w zakresie omawianych tematów, wzory druków do zaadoptowania w swojej placówce.

Tematy i terminy planowanych szkoleń w II semestrze roku szkolnego 2025/2026:
1. „Zaniedbanie uczniów – rozpoznawanie sygnałów, reagowanie i rola szkoły w systemie wsparcia dziecka”
– 2.02.2026 r. (zajęcia warsztatowe, ograniczona liczba miejsc)
• Pojęcie zaniedbania dziecka – rodzaje zaniedbań i ich konsekwencje rozwojowe.
• Sygnały zaniedbania widoczne w funkcjonowaniu ucznia w szkole (emocjonalne, edukacyjne, społeczne).
• Rola nauczyciela i wychowawcy w rozpoznawaniu i dokumentowaniu sygnałów zaniedbania.
• Procedura reagowania szkoły w przypadku podejrzenia zaniedbania dziecka – współpraca zespołowa i instytucjonalna.
• Formy wsparcia ucznia zaniedbanego w środowisku szkolnym – działania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze.
2. „Mutyzm wybiórczy – diagnoza i formy wsparcia”
– 9.03.2026 r.
• Mutyzm wybiórczy – charakterystyka zaburzenia i różnicowanie z nieśmiałością oraz zaburzeniami komunikacji.
• Funkcjonowanie ucznia z mutyzmem wybiórczym w klasie i w sytuacjach szkolnych.
• Rola szkoły i nauczyciela w procesie rozpoznawania trudności i współpracy ze specjalistami.
• Dostosowanie organizacji pracy dydaktycznej i oceniania ucznia z mutyzmem wybiórczym.
• Przykłady dobrych praktyk wspierających ucznia z mutyzmem wybiórczym w klasie ogólnodostępnej.
3. „Pierwsze 24 godziny kryzysu – rola nauczyciela i zespołu interwencji kryzysowej w szkole”
– 13.04.2026 r.
• Rodzaje sytuacji kryzysowych w placówce edukacyjnej.
• Rola nauczyciela jako osoby pierwszego kontaktu w sytuacji kryzysowej.
• Zadania zespołu interwencji kryzysowej w pierwszych 24 godzinach zdarzenia.
• Zasady bezpiecznej rozmowy z uczniami oraz współpraca z rodzicami.
• Dokumentowanie działań i dalsze kierunki wsparcia uczniów po interwencji kryzysowej.
4. „Od sporu do porozumienia – jak prowadzić mediację w realiach szkolnych?”
– 18.05.2026 r.
• Konflikt w szkole – źródła, dynamika i skutki dla uczniów oraz klimatu szkoły.
• Mediacja szkolna – istota, cele i zasady (dobrowolność, bezstronność, poufność).
• Rola nauczyciela i pedagoga w prowadzeniu mediacji szkolnej.
• Etapy mediacji szkolnej – od zgłoszenia konfliktu do zawarcia porozumienia.
• Granice mediacji w szkole – kiedy mediacja nie jest właściwą formą działania.
5. „Włączanie zamiast wykluczenia – szkoła jako środowisko dostępne dla każdego ucznia”
– 8.06.2026 r.
• Edukacja włączająca – założenia i znaczenie dla funkcjonowania współczesnej szkoły.
• Różnorodność potrzeb edukacyjnych uczniów jako punkt wyjścia do organizacji pracy szkoły.
• Rola nauczyciela w tworzeniu dostępnego i bezpiecznego środowiska edukacyjnego.
• Obszary dostosowania pracy dydaktycznej i wychowawczej w klasie zróżnicowanej.
• Współpraca zespołu nauczycieli i specjalistów w realizacji edukacji włączającej – zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.

W związku z ograniczoną ilością miejsc prosimy o wysyłanie zgłoszeń nauczycieli na adres muller@pppptg.jstpowiat.pl o treści:
1. Imię i nazwisko nauczyciela
2. Nazwa przedszkola/szkoły
3. Telefon do kontaktu z nauczycielem.
4. Adres mailowy.
5. Temat szkolenia – podkreślić:

1. „Zaniedbanie uczniów – rozpoznawanie sygnałów, reagowanie i rola szkoły w systemie wsparcia dziecka”
– 2.02.2026 r. (zajęcia warsztatowe, ograniczona liczba miejsc)

2. „Mutyzm wybiórczy – diagnoza i formy wsparcia”
– 9.03.2026 r.

3. „Pierwsze 24 godziny kryzysu – rola nauczyciela i zespołu interwencji kryzysowej w szkole”
– 13.04.2026 r.

4. „Od sporu do porozumienia – jak prowadzić mediację w realiach szkolnych?”
– 18.05.2026 r.

5. „Włączanie zamiast wykluczenia – szkoła jako środowisko dostępne dla każdego ucznia”
– 8.06.2026 r.

Zapraszamy do zapisów i udziału.